幼儿园的教育原则是什么？
对于幼儿的教育，要遵循一定的教育原则，做到有的放矢，那么，幼儿园的教育原则有哪些？下面小编为大家介绍五大幼儿园教育原则。
1、导向性的教育原则
导向性就是要求我们老师要善于引导幼儿，促使他们学习行为的转变，由他律到自律，由自律到自身能力的提高。教师既要有效地调控幼儿的活动，又要尊重幼儿活动的自主性。幼儿活泼好动，爱玩爱摆弄，这是他们的天性，我们对幼儿的活动必须有严格的评价标准，不能因为他们摆弄了一些材料，就肯定他们的工作成绩，要充分认识到幼儿活动中的错误以及他们的劣处，力求做到恰到好处，不损儿童的自尊心。教师对幼儿的品德行为不能强求统一，对幼儿来说，只要他们有进步就应对他们的努力表示肯定，对他们的成功表示奖励，维护幼儿的自尊心。
2、鼓励性的教育原则
鼓励性就是要求老师以鼓励为主，反对打骂、体罚和变相体罚幼儿。批评幼儿的缺点应以鼓励批评的方式来纠正，不能粗暴简单。教师对幼儿批评后，还应及时与他们谈心，了解幼儿的心理状态，以利于对幼儿的错误批评进行反省。教师对幼儿的表扬要有依据，不能盲目地表扬学生，维护幼儿的自尊心。
3、发展性的教育原则
发展性就是要求老师从幼儿的实际情况出发，注意个别学习，发挥幼儿的特长，培养全面精神的小公民。对不同的幼儿要采取不同的教育方法，努力使全体幼儿在原有水平上有不同程度的进步。要善于发现幼儿在学习中所表现出的奇思妙想，以及所做出的不同程度的变化，既要看到幼儿的一致性，又要看到他们的差异性，实施有区别的教育。
4、生活化的教育原则
生活化的教育原则就是要求我们老师要注意教育情景生活化、教育内容生活化、教育方式生活化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“日常生活即是正规的教育活动。”我国著名儿童教育家陈鹤琴先生也同样强调“大自然、大社会都是活教材”，所以我们老师要注意在幼儿日常生活中对幼儿实施教育，利用日常生活对幼儿实施教育，让幼儿在生活中学习、在生活中发展。
5、寓教育于游戏中的原则
寓教育于游戏之中是我们幼儿园基本的教育模式。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿独特的学习方式。在游戏活动中，幼儿是主动的参与者，积极的探究者，自然的获得者。游戏能够促进幼儿实践其意愿，满足幼儿多种需要，激发幼儿丰富的想象力和创新能力，帮助幼儿很好地发展多种能力，所以我们要充分挖掘游戏的教育因素，发挥游戏的教育的功能和作用，积极创设游戏的条件，布置游戏环境，选择正确的游戏类型，让幼儿在感知感悟和亲身体验的过程中得到发展。