思源中学是什么中学？
先放结论，本人在源中三年（2015-2018），感觉对生源的选拔没有想象中的严格、对教师的管理也没有想象的那么规范。 简单点说吧，就是一中掐一中的尖子生，二中捡二中的烂摊子，合起来就组成了现在的源中。（纯属虚构，但是道理是这么个道理）
2015年我考入源中，当时是随机分配班级，不知大家有没有发现，新班级里总是有那么几个成绩不太好的同学，他们有可能是中考失利的，也有可能本来就是差几分到高中的。但不管怎么说，这些同学在高一高二的时候还是很认真的，至少我认识的几个都是这样，高三时压力变大，有的会开始逃课去网吧或者打球打到夜自修结束才回寝室，个别甚至直接不返校了。 但总体来说，这几个成绩差的同学不会影响学习气氛和班风，反正是有老师随时盯着，而且考试依旧是在全年级排名的。
到了高二文理分班，我们班分到了两个成绩较好的文科班，这时候一些本来成绩很好的同学可能因为理科不好而选择转到我们这个班来，因为这些同学的转入会导致这个班的整体成绩下降，所以班级排位会根据高一时各个学科的成绩综合排序进行重新划分——这就导致了原来班里成绩靠前的几名学生很可能被分配到新的班级里成为中下的水平。 而那些原本就在全年级倒数的几个班上的人，因为基础不好提升空间有限，在班里也是处于中间的水平。
总之在高一时，不论你是学霸还是学渣，都能找到和你志同道合的朋友。但到高二分班后，由于新班级里有很多从其他班转来的同学，彼此之间不熟悉，共同话题也会变少很多，同学们很容易产生自己被人孤立的感觉，这个时候心理承受压力小的就会抑郁了。 我个人认为学校对于学生管理方面的不足就在于缺少对心理方面知识的普及和疏导。
也许在应试教育的体制下，目前这种模式的高中学生还比较少，但是作为曾经经历过的人，我希望看到这篇文章的孩子们能够有自我保护的意识，不要等到悲剧发生了再去感叹为什么没有人早点告诉xxx这个道理。