儿童多大开始阅读？
“让孩子早点读书”这个说法，太绝对了！ 应该这样说：孩子在不同年龄对文字的不同认知程度，决定了他们是否能够读懂书、喜欢书和养成阅读习惯。
1.孩子早年的阅读，主要是以图画为主 很多家长会给孩子买很多绘本（就是那些图画丰富的书籍）。有些父母还会给孩子读故事听。这些对孩子的语言发展和思维能力都是有非常重要影响的。 但是请注意，这里的「书」是以图为主的。虽然有些图画书的文字量非常大，但是至少孩子的注意力主要是在图像上。
2.到了一定年纪，孩子对文字的理解能力提升了 这时如果再给孩子买许多插图丰富或者完全没插图的书籍，孩子可能反而看不懂了；即使当初看图能看懂的书，过段时间再翻开，孩子也会因认知能力的提升而变得不理解了 这时候如果孩子不接触文字，那么孩子的阅读能力是不可能得到提升的。如果此时家长还不给孩子提供可理解的文字信息，那孩子的语言能力和思维水平就根本没办法得到发展了——因为语言是建立在符号化的文字基础上，通过不断输入、输出并反复练习才形成的能力。
3.孩子的阅读能力发展是有周期的 我非常反对很多家长在孩子小的时候，为了培养孩子的「早期阅读能力」而逼着孩子去大量认字、读枯燥的书。这非常伤害孩子的学习兴趣，也违背了阅读能力发展的自然规律。 不同年龄段的孩子，其学习能力、认知风格和专注力都是不一样的。比如2岁半—3岁半左右的孩子，其词汇量增长得特别快，但读写能力却处于比较薄弱的阶段；而4岁—5岁左右的孩子，其词汇量与口语表达能力虽然比前一个阶段强了不少，但是读写能力还是很差的。
在5岁之后，随着大脑发育的成熟，孩子才会渐渐具备有意识的阅读和理解能力。 所以家长们千万别拔高对孩子阅读能力的要求，别用成人的标准去衡量和要求孩子。否则只会拔苗助长！ 总之，「让孩子早点读书」这种说法是很片面的，应该为孩子提供符合他/她认知发展阶段的书。只有这样，才能培养起孩子的阅读和阅读习惯。