小学生语文素养是什么？
我举两个例子来说明，什么是真正的“语文素养”。 一个是去年暑假我去新疆旅游的时候，遇到的一位朋友。我们一路聊得很投机，他听说我会说中文后非常惊讶，随后我们互相交换了邮箱和朋友圈。 不久以后他给我发来一张照片，是他和他儿子的；他的儿子看着我的博客（我的博客内容都是关于旅行的），问我是不是写博客的那个人…… 他儿子是乌鲁木齐市第一小学的六年级学生，今年刚刚毕业。这个暑假他们一家去美国旅行！再隔几天他再次发来信息，说他儿子已经回到学校，老师让他们交了十篇游记（每篇不少于500字）让他修改，因为他的英语不好，很多单词不会翻译…… 我看了十分震惊——一个12岁的小孩，游历了中国大部分省份，还有时间去写游记！更令我吃惊的是，他写的英文导游词，文风很中国，用了很多成语，完全让人看不出这是外国人写的。
第二个例子是我一位学生写的周记。她是我教过所有学生中文字最好的，她的作文经常作为范文在全班朗读。但她不是班里最聪明的学生，成绩最好的科目也不是语文。她是这样写的： “现在已经是2025年了，我成为了一名科学家……” 这是她写的科研论文的开头。 “随着科技的发展，人类发明了各种工具，让日常生活变得方便起来，可也有许多人因为不合理的使用工具，导致地球生态环境恶化、灾难频发……” 这篇作文是让我最感动的，同时也是最让我觉得惭愧的。因为我在教授他们知识的同时，我却没有能教会他们什么真理、智慧或者哲学，而他们却已经学会了这些……