常州大学和常州工学院哪个好？
常州大学和常州工学院各有长处，两所大学之间并不具备对比性。
从国家政策上来说，2011年7月，教育部等五部委发布指导意见，明确提出“普通高校转型发展”，明确提到部分应用型本科高校和高等职业学校要转变办学思路，调整办学定位、专业设置、招生计划和科研方式，下功夫推进产教融合、校企合作，提高应用型和技术技能型人才培养质量和实践能力。2014年，全国共有450多所本科高校进行转型发展试点。江苏共有17所高校在名单中，常州工学院以“建设高水平技术技能型大学”为主题入选。
从大学的培养方向上来说，常州大学侧重于理论化的研究型本科学历教育，而常州工学院侧重于实际应用型的本科学历教育。从两所大学的培养目标中不难发现，常大培养的是“理论与实践相结合”的应用型人才；而常工院的培养目标更贴近实际，即“立足常州、服务江苏、辐射全国”，为区域特别是装备制造业培养高素质工程技术人才。
从培养模式上来说，两所高校也都采取3+1的工学结合人才培养模式（即学生前三年学习理论课程，第四年进入企业实践），而常工院与企业的结合更为紧密，其培养模式更偏向于高职院校以及国外技术大学的培养模式。
从师资水平上来说，两所大学师资水平不分伯仲，均有大量研究生学历或硕士学位的教师，且专任教师均有企业实践、挂职等与企业接触的实际经验。但是从论文、科研立项等“硬指标”来看，常大优于常工。
综上所述，两所大学各有长处，也因“立足常州、服务江苏”而各有不足。
常州大学师资力量
学校现有教职工2800余人，专任教师1900余人，其中具有正高职称人员200余人，副高职称人员650余人，博士580多人、硕士1300余人，其中中国工程院院士1人、双聘院士3人、“长江学者”特聘教授1人、“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人、国家中青年科技创新领军人才1人、教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队1个、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人、“江苏省有突出贡献中青年专家”4人、“江苏省教学名师”4人、“江苏省高校科技创新团队”1个、“江苏省‘333’工程”培养对象19人、“江苏省‘六大人才高峰’计划” 16人、“青蓝工程”中青年学术带头人14人，“青蓝工程”优秀青年骨干教师55人。
常州工学院师资力量
现有专任教师930余人，其中具有高级职称的教师400余人，具有博士、硕士学位的教师700余人，享受国务院政府特殊津贴、国家级优秀教师、江苏省教学名师、省市有突出贡献中青年专家、江苏省“333”工程、江苏省“青蓝工程”等人才工程200余人。拥有国家优秀教学团队1个、江苏省高等学校优秀教学团队2个。“机械工程学科”江苏省高校优秀科技创新团队通过中期考核，获评优秀。